María González Reyes

Crisis climática

"La escuela aparta las propuestas educativas que están más cerca de la tierra, de la comunidad y del mantenimiento de la vida... Cuando decimos futuro decimos que podemos aspirar no solo a que el alumnado tenga herramientas para comprender el mundo, sino a convertirnos (menores y adultas) en agentes de cambio que trabajemos para conseguir un mundo más justo, solidario, democrático y sostenible."

Estado español - Terminar la ESO sin conocer el cambio climático: algunas reflexiones y herramientas para que esto no ocurra